InfoLib-edu: dištančné vzdelávanie na portáli InfoLib

Internet je dnes samozrejmou súčasťou nášho života. Do popredia sa dostávajú nielen snahy o skvalitnenie
vyhľadávania či prezentácie na tomto médiu, ale tiež aj spôsoby, ako súčasne využiť všetky jeho možnosti pri
zefektívňovaní svojej práce. Aj oblasť vzdelávania našla svoje miesto na internete. V súčasnom trende celoživotného
vzdelávania sa dištančné vzdelávanie stáva čoraz vyhľadávanejšou formou štúdia. E-Learning je široký pojem, ktorý
reprezentuje zbližovanie vzdelávania a technológií. Zahŕňa celú škálu aplikácií a procesov na distribúciu obsahu
vzdelávania prostredníctvom internetu, intranetu, audio- a videotechnológií, satelitných prenosov ap.

Slovenskí knihovníci majú od začiatku tohto roka v rukách jedinečný informačný nástroj – portál InfoLib,
ktorý nielen informuje, komunikuje a propaguje, čím automaticky prispieva k zvyšovaniu vzdelanostnej úrovne
knihovníckej komunity ako takej, ale navyše na ňom má svoje stále miesto aj samostatná sekcia VZDELÁVANIE. Novinkou
v rámci nej je rubrika
InfoLib-edu, ktorá využíva internet ako výučbové prostredie pre tvorbu a prístup k dištančným kurzom.
Internet budeme využívať dvoma základnými spôsobmi:

Základnou filozofiou tvorby dištančných kurzov na portáli InfoLib je dôraz na vzdelávací obsah s využívaním
technológií ako podpory vzdelávania. Technické požiadavky a parametre klienta (počítač účastníka kurzu), okrem
pripojenia na internet a mailovej schránky, budú závisieť od toho, aké multimediálne prvky budú v kurze použité. V
súčasnosti sú to zväčša textové dokumenty a obrázky, ale v budúcnosti to budú aj animácie, prípadne zvukové a video
sekvencie (napr. nahrávky prednášok zahraničných lektorov).

Tvorba kurzu pomocou InfoLib-edu

Nasledujúce riadky sú určené pre toho, kto bude mať záujem vytvoriť vlastný kurz na portáli a stať sa jeho
administrátorom. Po krátkom zaškolení je z pohľadu administrátora kurzu jeho samotná tvorba veľmi jednoduchá.
Realizuje sa v rámci aplikácie “dištančné vzdelávanie“ v redakčnom systéme Romboid. Do systému je potrebné získať
prístupové meno a heslo a potom je možné vytvárať vlastné dištančné kurzy.

Kurzy na portáli sa delia na:

V prípade verejných kurzov používateľ vyplní iba e-mailovú adresu a okamžite získava prístup k materiálom
vystaveným v rámci daného kurzu. Zadanie e-mailovej adresy má význam pre administrátora kurzu, keďže týmto spôsobom
môže monitorovať záujem o kurz, prípadne aj identifikovať účastníkov. Týmto spôsobom môže administrátor kurzu napr.
zabezpečiť pravidelné preškolenie svojich zamestnancov o nejakej vyhláške, resp. overiť si preštudovanie nejakého
dokumentu. Stačí, ak vytvorí a sprístupní dokumenty v rámci daného kurzu, pripojí k nim malý test na overenie
správností odpovedí na kontrolné otázky z textu, prípadne pripojí aj nejakú diskusiu. Následne môže monitorovať,
kto si vystavené materiály preštudoval a či textom porozumel.

Neverejné kurzy sú také, u ktorých sa predpokladá riadna registrácia a prihláška na kurz a zaplatenie
účastníckeho poplatku. Pri tomto type kurzov sa účastníci zaregistrujú na konkrétny kurz po vyplnení registračného
formulára. Registráciu schvaľuje administrátor kurzu, ktorý môže napr. prvotne skontrolovať zaplatenie a až potom
povoliť prístup ku kurzu. Pri každom vstupe do kurzu sa bude od návštevníka vyžadovať jeho meno a heslo a až po
jeho vyplnení mu bude umožnený vstup na stránky kurzu.

To, či je kurz verejný alebo neverejný, indikuje poznámka za názvom kurzu v zozname sprístupnených kurzov
(pri neverejnom kurze je za názvom poznámka “potrebná registrácia“).

Pri vytváraní nového kurzu zadávame tieto údaje:

Každý kurz obsahuje štyri základné parametre (pozri obr. 1):

Vytvorený test je vystavený na portáli v požadovanom čase a na požadovanú dobu. Každý účastník testu je
identifikovaný podľa e-mailovej adresy, ktorú zadáva pri prihlasovaní do kurzu. Dotazníky delíme na 4 typy:

• 
  štandardný dotazník – napr. registrácia, kde nie sú hodnotené odpovede;
• 
  dotazník s bodovým ohodnotením – každá odpoveď má bodové ohodnotenie a vyhodnotenie dotazníka je na
  základe súčtu bodov;
• 
  dotazník so správnymi odpoveďami – v každej otázke sú určené správne odpovede, ale nie sú bodovo
  ohodnotené;
• 
  dotazník so správnymi odpoveďami a bodovým ohodnotením – okrem toho, že je určené, či je odpoveď správna
  alebo nesprávna, tento dotazník má aj bodové ohodnotenie, napr. za 2, 3, 4 atď. body a pod.

Pri dotazníkoch administrátor edituje informačný text, ktorý sa používa na začiatku a konci dotazníka (popis
testu, poďakovanie za vyplnenie a pod.), jednotlivé otázky a odpovede. Otázky a odpovede na ne môžu byť viacerých
typov:

• otvorená otázka – nevyhodnocuje sa (napr. meno, priezvisko),
• odpoveď áno/nie – vyhodnocuje sa,
• odpoveď áno/nie/neviem – podobne ako vyššie, ale sú 3 odpovede,
• práve jedna možnosť – vyhodnocuje sa, respondent má možnosť výberu z viacerých odpovedí a volí si len jednu
  odpoveď,
• viacnásobný výber – podobne ako vyššie, respondent má možnosť zvoliť viac ako jednu odpoveď k jednej
  otázke.

Dotazníky sa vyhodnocujú v závislosti od druhu dotazníka a odpovedí. Administrátor môže prezerať výsledky
konkrétneho testu ako celku (vyplneného viacerými účastníkmi kurzu), alebo vybrať si výsledky testu iba konkrétneho
účastníka kurzu. Výsledky testov sa zobrazujú podľa kódov účastníkov (tzv. identifikátory účastníkov kurzu).
Vyhodnotenie testov je možné aj zverejniť podľa kódov. V prípade, že si respondent chce pozrieť výsledky svojho
dotazníka, môže tak urobiť priamo zo stránky, po vyplnení dotazníka. Návštevník však nevidí konkrétne odpovede, len
svoje celkové hodnotenie. K výsledkom testu ostatných respondentov nemá prístup.

Obr. 2: Zoznam kurzov

Ku kurzom je možné vytvárať aj spätnú obojsmernú väzbu (lektor – účastník, resp. účastník – účastník) v časti
“diskusia“. Podľa potreby môže administrátor nadviazať modul “diskusia“ k celému kurzu, alebo len k jednotlivým
kurzovým materiálom. Týmto spôsobom môžu účastníci kurzu diskutovať s lektorom a medzi sebou online.